安全体感培训
起源于日本，近五年来在日本大型重工业企业逐渐采用，通过视觉，听觉，嗅觉，触觉等体感来感知危险的一直培训方式。建筑的生成过程受到纷繁复杂的身体感受影响，是被赋予感觉的过程，建筑不仅仅是一件有美感和功能的事物，而是通过感受显现精神。这种通过3D,4D的教育方式不仅增加了学员的学习热情，也提高了学校的效果。近三年来，在中国也开始出现这种新型安全教育的方式。近年来，北京等大型城市也开始逐渐推出安全体感培训这一项目。针对安全体感培训推出了安全体感培训课程。该课程采取公益形式，旨在推广安全体感培训，提供工厂员工安全素质。
安全体感教育的意义
实现公司安全发展是企业安全培训，安全培训是企业生存和发展之动力，要实现安全生产，不仅取决于员工本身的素质，也要依靠企业对其自身安全体系文化的培养，只有真正的提高了员工的安全素质和意识，才能使员工规范自己的安全行为，减少安全事故的发生，保证公司安全健康的发展。在培训过程中，教师会将模拟假人放在皮带上并同时按下启动按钮，当假人头部进入皮带输送设备尾端与防护罩间时，假人会出现巨大的震动及损伤。
安全教育培训中为了让员工真正的了解安全的重要性，而且还不让员工听着有种昏昏欲睡的感觉，我们做的安全培训资料要考虑到视频内容优于图片内容，图片内容优于文字内容，让员工对安全产生兴趣利用视频和图片相结合的教育方式，但是光看不能亲身体验，不能使员工真正的了解，比如举例子：我们讲异常处置方式，告诉员工“停止-呼叫-等待”，异常处置的时候按下急停按钮，或者原地待命，呼叫管理者原地等待，否则不按照这个执行可能发生灾害，讲的时候大家都能够说出来，为什么在设备异常的时候还能发生伤害呢？很多人会说肯定没有遵守操作规程异常处置，但是大家应该考虑在安全教育的时候员工是不是真正的了解了真正的明白了。在每个体感培训室课程开始前都会进行点名考勤，在课程开始后迟到15分钟者（或缺席）取消培训资格，并按培训不合格处理。
劳防用品绝缘作用
通过劳防用品的绝缘试验，使参加体感教育人员直观的感受：不正确穿戴劳防用品可能产生的后果，认知劳防用品对每个从事电气作业人员的重要性，以及可以在一定程度下防止触电情况的发生。
绝缘体感
1、电压表、电流mA表按试验器面板电路图接线，将二根分别接在夹具两端的导线固定好，并确认夹具与地之间保证隔离；
2、夹具之间加上绝缘物，如木棍、布料、手套等，并夹紧；
3、合上交流电压发生器开关，调整调压器的电压为零，这时电压表、电流表均为零；
4、慢慢调节交流电压发生器调压手柄，电压逐步增大，分别在几个电压值上，测量电流值；
5、分别体会各种物质在同等电压下的不同的电流值。
涉及一种不同干湿状况人体可承受电流体感设备，包括安全实验电源，安全实验电源连接一个调压装置，调压装置的两个输出端分别连接到两个接触演示电极，一个接触演示电极的线路上串联有电流表，两个接触演示电极之间并联有电压表；还包括体感演示柜与操作柜，所述主电路安装在体感演示柜中，体感演示柜包括体感面板，接触演示电极为两条并列设置在体感面板上的导电杆，体感演示柜上设置有用于放置加湿器的置物格；操作柜的操作面板上设置与主电路相关的操作按钮。坠落物的危险是指以足够的动能在重力作用下坠落的物体引起的危险，如检修大型设备的工作平台上放置的工具或零件坠落，行车走台上有孔洞检修时有可能零件坠落，吊运物件的坠落等。在保证安全的情况下触摸接触演示电极，通过调节装置调节电流和在相同电流下，不同干湿度进行对比，体验在电流变化过程中人体的受。
以上信息由专业从事带负荷拉刀闸体感项目的无锡汉安科技于2024/12/20 10:39:57发布
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